เกริ่นนำ กฎหมายทรัพย์สินทางปัญญา
posted on 25 Apr 2008 17:00 by tutorlaw in 8Special-Lawsทรัพย์สินทางปัญญา ที่มีความสำคัญมากมีอยู่ 3 ประเภท คือลิขสิทธิ์ เครื่องหมายการค้า และสิทธิบัตร
ในคราวหน้าจะลงลึกเรื่อง ลิขสิทธิ์ ครับ
ทรัพย์สินทางปัญญา ที่มีความสำคัญมากมีอยู่ 3 ประเภท คือลิขสิทธิ์ เครื่องหมายการค้า และสิทธิบัตร
ในคราวหน้าจะลงลึกเรื่อง ลิขสิทธิ์ ครับ
การเรียนกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ … เป็นเรื่องที่น่าขยาดของนิสิต นักศึกษากฎหมาย
ที่กล่าวเช่นนั้นก็เพราะ
1.กฎหมายแพ่งและพาณิชย์ มีเนื้อหาเยอะมาก
2.แต่ละเนื้อหา แต่ละส่วนของกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ มีความซับซ้อนทั้งหลักการ แนวคิดทฤษฎี ซึ่งในหลายจุด มีความเห็นที่แตกต่างกัน ครั้นในเวลาเรียน นิสิต นักศึกษา จึงต้องอาศัย ลมปราณ ขั้นสูง ในการทำความเข้าใจ อีกทั้ง ในการทดสอบความรู้ อาจารย์มักใช้แนวคำพิพากษาฎีกา มาตั้งคำถาม ผลก็คือ ตกกันเป็นแถว … (สอบได้เป็นเรื่องตลก สอบตกเป็นเรื่องธรรมดา)
3.เนื้อหาแต่ละส่วนของกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ มีความเชื่อมโยง และมีการซ้อนทับบกันในบางเรื่อง ผู้เรียนจึงต้องทบทวน ความรู้เดิม ตลอดเวลา (หากไม่มีการทบทวน อาจทำให้ธาตุไฟเข้าแทรกได้)
4. … (ยังมีอีกหลายต่อหลายเหตุผล แต่ผมกลัวว่า ผู้อ่านจะรู้สึกแย่กับกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ไป ซะงั้น .. ผมจึงขอหยุดไว้เพียงเท่านี้ดีกว่า)
คำถามก็เลยผุดขึ้นมาว่า แล้วทำอย่างไรให้เรียน กฎหมายแพ่งและพาณิชย์ ให้เข้าใจและสามารถนำไปใช้สอบได้
คราวหน้าผมจะเริ่มโชว์สเตปอธิบาย … กฎหมายแพ่งและพาณิชย์ ครับ (อย่าลืม ติดตามนะครับ)
เป็นสาขาวิชาหนึ่งของสังคมศาสตร์ เป็นการศึกษาพฤติกรรมของมนุษย์ที่เกี่ยวกับการดำเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจ
กิจรรมทางเศรษฐกิจได้แก่ กิจกรรมการผลิต การกระจายสินค้าและบริการต่างๆที่ผลิตได้ไปสู่ผู้บริโภคและผู้ใช้บริการ
ความหมายของวิชาเศรษฐศาสตร์วิชาเศรษฐศาสตร์เป็นการศึกษาถึงวิธีการจัดสรรทรัพยากรอันมีอยู่อย่างจำกัดเพื่อผลิตสินค้าและบริการต่างๆสนองความต้องการของมนุษย์ซึ่งโดยทั่วไปมีความต้องการไม่จำกัด ให้เกิดประสิทธิภาพ
ในสัปดาห์นี้มีเรื่องราวหลายอย่างเกิดขึ้นในสังคมไทยเราครับ ..
ทั้งเรื่อง การแก้ไขรัฐธรรมนูญ ปัญหาราคาข้าว(แพง) ราคาน้ำมันก็พุ่งกระฉูด ปัญหาการวิพากษ์ วิจารณ์ความเหมาะสมของการคืนยศให้ ร้อยตรีดวง(เฉลิม)
แต่ข่าวที่ผมหยิบยกมานี้ เป็นเรื่องที่น่าสนใจเช่นกันครับ นั่นก็คือ อาจารย์ มหาวิทยาลัยชื่อดัง ข่มขืนใจให้ นศ. สาว อมนกเขา แลกเกรดครับ
ต้องขอขอบพระคุณ หนังสือพิมพ์คมชัดลึกครับ
บุกรวบอาจารย์มธ. หลังสั่งนศ.อมนกเขาแลกปรับเกรด
บุกรวบอาจารย์ภาควิชาวิศวกรรมไฟฟ้า ม.ธรรมศาสตร์ ศูนย์รังสิต คาห้องทำงาน หลังลูกศิษย์สาวโร่แจ้งความ ฐานเสนอให้อมนกเขาแลกปรับเกรดให้สูงขึ้น เจ้าตัวสารภาพเรียก นศ.สาวเกรดต่ำมายื่นข้อเสนอแลกเซ็กส์จริง แถมทำมาแล้วถึง 2 ราย เพื่อนอาจารย์ยื่นประกันตัวแต่ ตร.ไม่อนุมัติ ขณะที่ มธ.ต้นสังกัดสั่งตั้งคณะกรรมการสอบซ้ำ
เรื่องราวความเสื่อมเสียใน แวดวงครูบาอาจารย์เกิดขึ้นอีกแล้ว เมื่อเวลา 16.00 น. วันที่ 23 เมษายน พ.ต.อ.ธีรศักดิ์ สุริวงศ์ ผกก.ศูนย์สวัสดิภาพเด็กเยาวชนและสตรี (ศดส.) กองบัญชาการตำรวจนครบาล พร้อมด้วย พ.ต.อ.ปรีดา เปี่ยมวารี ผกก.สภ.คลองหลวง จ.ปทุมธานี และกำลังเจ้าหน้าที่ชุดสืบสวนจำนวนหนึ่ง
นำหมายศาลจังหวัดธัญบุรี เลขที่ 840/2551 ลงวันที่ 23 เมษายน 2551 เข้าจับกุม นายกำธร เชิดชูเกียรติ อายุ 33 ปี อยู่บ้านเลขที่ 46/126 ซอยสุขสรรค์ แขวงลาดยาว เขตจตุจักร กทม. อาจารย์ประจำภาควิชาวิศวกรรมไฟฟ้า มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ศูนย์รังสิต ผู้ต้องหาในคดีกระทำอนาจาร
ผู้สื่อข่าวรายงานว่า การจับกุมครั้งนี้ ตำรวจบุกเข้าไปจับได้ภายในห้องทำงาน เลขที่ 408 อาคารปฏิบัติการและวิจัย คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ศูนย์รังสิต ถนนพหลโยธิน หมู่ 18 ต.คลองหนึ่ง อ.คลองหลวง จ.ปทุมธานี พร้อมนำตัวมาสอบสวนขยายผล
คดีดังกล่าวสืบเนื่องมาจาก เมื่อวันที่ 9 เมษายน ที่ผ่านมา น.ส.ปุ้ม (นามสมมติ) อายุ 21 ปี นักศึกษาชั้นปีที่ 3 คณะวิศวกรรมไฟฟ้า มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ พร้อมกับผู้ปกครอง ได้เข้าแจ้งความร้องทุกข์ต่อ ร.ต.ท.กิตติพัฒน์ เชิดเกียรติ อ้างว่า
เมื่อวันที่ 27 มีนาคม ที่ผ่านมา นายกำธรซึ่งเป็นอาจารย์ประจำภาควิชา เรียก น.ส.ปุ้ม เข้าไปพบในห้องทำงาน แล้วบอกว่าในการสอบครั้งที่ผ่านมา น.ส.ปุ้ม ทำคะแนนได้ไม่ดี ทำให้เกรดต่ำ จึงอยากช่วยเหลือเพื่อให้เกรดดีขึ้น ทว่านายกำธรกลับมีข้อเสนอว่า สามารถเพิ่มเกรดให้ได้ ถ้ายินดีจะช่วยสำเร็จความใคร่ด้วยการทำออรัลเซ็กส์ให้นายกำธร
ทั้งนี้ เหตุการณ์ครั้งนั้น เมื่อ น.ส.ปุ้ม ได้ยินดังนั้นก็รู้สึกตกใจและไม่สนใจที่จะทำตามที่นายกำธรเสนอ แต่หลังจากนั้นไม่กี่วัน นายกำธรก็เรียก น.ส.ปุ้ม เข้าไปพบที่ห้องทำงานอีก พร้อมยื่นข้อเสนอเดิม
แต่ครั้งนี้นอกจาก น.ส.ปุ้ม จะไม่สนใจแล้ว ยังกลับมาเล่าให้พ่อแม่ฟัง กระทั่งปรึกษากับญาติๆ ที่เป็นตำรวจ ซึ่งทุกคนเห็นว่าพฤติกรรมของนายกำธรไม่สามารถรับได้ จึงเข้าแจ้งความเพื่อให้ดำเนินคดีดังกล่าว
นายกำธรให้การรับสารภาพว่า ทำเรื่องดังกล่าวจริง โดยจะเรียกนักศึกษาที่มีผลสอบต่ำมาพูดคุย และเสนอให้ลูกศิษย์ใช้ปากทำออรัลเซ็กส์เพื่อสำเร็จความใคร่ให้ ซึ่งทำมาแล้ว 2 คน ส่วน น.ส.ปุ้ม ไม่ยินยอม จนถูกจับในที่สุด
พ.ต.ท.จุมพล คณานุรักษ์ รอง ผกก ศดส.บช.น. หนึ่งในชุดจับกุมกล่าวว่า อาจารย์รายนี้ได้กระทำกับนักศึกษาสาวมาแล้วถึง 2 ราย แต่มีผู้เสียหายแจ้งความเพียงรายเดียว จึงนำหมายศาลธัญบุรี เลขที่ ส.40/2551 ลงวันที่ 22 เมษายน 2551 เข้าจับกุมผู้ต้องหาในข้อหากระทำอนาจาร
เบื้องต้นผู้ต้องหาให้การรับสารภาพว่ากระทำอนาจารนักศึกษาสาวปีที่ 3 คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์จริง จึงควบคุมตัวมาที่ สภ.คลองหลวง จ.ปทุมธานี เพื่อส่งตัวให้ ร.ต.ท.กิตติพัฒน์ ฐาเชิดเกียรติ ร้อยเวรสอบสวนเพื่อสอบสวนขยายผลว่าได้ก่อเหตุในลักษณะนี้อีกหรือไม่
มีรายงานว่า หลังจับกุมอาจารย์รายนี้ ปรากฏว่าได้มีเพื่อนอาจารย์คนหนึ่งได้เดินทางมายื่นหลักทรัพย์ขอประกันตัว ผู้ต้องหา แต่เจ้าหน้าที่ยังไม่อนุมัติให้ประกันตัวแต่อย่างใด
เกี่ยวกับเรื่องนี้ ดร.ปริญญา เทวานฤมิตรกุล รองอธิการบดีฝ่ายกิจการนักศึกษา มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ชี้ว่า ถ้าเป็นเรื่องจริงมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ จะดำเนินการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างแน่นอน เพราะเป็นเรื่องใหญ่มาก ซึ่งจะจัดตั้งคณะกรรมการพิจารณาและดำเนินตรวจสอบ เรื่องนี้เป็นโทษทางอาญา
ซึ่งเป็นโทษทางกฎหมายที่อาจารย์คนนั้นจะได้รับก็หนักอยู่แล้ว ส่วนทางมหาวิทยาลัย ก็จะมีการพิจารณาให้พ้นสภาพความเป็นอาจารย์
"ถ้าเรื่องนี้เป็นเรื่องจริงถือว่าเป็นเรื่องที่กระทบต่อชื่อ เสียงของ มธ.อย่างมาก คงจะต้องมีการดำเนินการแก้ไข ไม่นิ่งเฉย ที่ผ่านมาไม่เคยมีกรณีเช่นเกิดขึ้น ถ้าเป็นความจริงก็จะเป็นครั้งแรก แต่ขณะนี้อาจารย์ท่านนี้คงยังอยู่ในขั้นตอนของการสืบสวนสอบสวนของตำรวจอยู่" ดร.ปริญญาระบุ
ขณะที่ นายบุญลือ ประเสริฐโสภา รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวว่า หากมีเรื่องนี้เกิดขึ้นจริง ก็จะให้มหาวิทยาลัยตั้งคณะกรรมการสอบสวนข้อเท็จจริง ถ้าสอบสวนแล้วพบว่าทำผิดจริง ก็จะให้ลงโทษขั้นเด็ดขาดโดยให้ออกจากราชการ เพราะคนเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัยต้องไม่มีพฤติกรรมเช่นนี้ ซึ่งเป็นสิ่งที่ไม่เหมาะสมอย่างยิ่ง
ขอขอบพระคุณ คอลัมม์ "ลม เปลี่ยนทิศ" หนังสือพิมพ์ ไทยรัฐ ประจำวันเสาร์ที่ ๒๓ เม.ย. ๒๕๔๘
วันเสาร์สบายๆ วันนี้ มาคุยกันเรื่อง "ความยุติธรรม" ต่อนะครับ เมื่อวันพฤหัสบดี ผมไปร่วมงาน "วันศาลยุติธรรม" ได้หนังสือมาเล่มหนึ่งชื่อ "บทบาทของศาลยุติธรรมในสังคม" เป็นปาฐกถาของ ศาสตราจารย์ธานินทร์ กรัยวิเชียร องคมนตรี อดีตนายกรัฐมนตรีประเด็นที่อาจารย์ธานินทร์ กรัยวิเชียร หยิบยกขึ้นมาน่าสนใจอย่างยิ่งนั่นคือ ความแตกต่าง ระหว่าง "ความยุติธรรมตามกฎหมาย" กับ "ความยุติธรรมที่แท้จริง" ซึ่งหลายครั้ง มักจะเดินสวนทางกัน โดยอาจารย์ธานินทร์ เสนอให้มีการแก้ไข กฎหมาย รัฐธรรมนูญ เพื่อเติมคำว่า "ความยุติธรรม" ลงไป เพื่อให้ศาลสามารถที่จะพิจารณาคดีได้อย่างยุติธรรม นอกเหนือจากกฎหมายที่มีอยู่อาจารย์ธานินทร์ได้อัญเชิญพระบรมราโชวาทที่เกี่ยวข้องกับเรื่อง "กฎหมายกับความยุติธรรม" มาเป็นเครื่องเตือนใจ นักกฎหมายดังนี้"...กฎหมายทั้งปวงนั้น เราบัญญัติขึ้นเพื่อใช้เป็นปัจจัยสำหรับรักษาความยุติธรรม กล่าวโดยสรุปคือ ใช้เป็นแบบแผน แห่งความประพฤติปฏิบัติของมหาชนสถานหนึ่ง กับใช้เป็น แม่บท ในการพิจารณา ตัดสินความประพฤติปฏิบัตินั้นๆ ให้เป็นไปโดยถูกต้องเที่ยงธรรมอีกสถานหนึ่งโดยที่กฎหมายเป็นแค่เครื่องมือในการรักษาความยุติธรรมดังกล่าว จึงไม่ควรที่จะถือว่ามีความสำคัญ ยิ่งไปกว่า ความยุติธรรม หากควรจะต้องถือว่า ความยุติธรรม มาก่อนกฎหมาย และอยู่เหนือกฎหมาย การพิจารณา พิพากษาอรรถคดีใดๆ โดยคำนึงแต่ความถูกผิดตามกฎหมายเท่านั้น ดูจะไม่เป็นการเพียงพอ จำต้องคำนึงถึง ความยุติธรรม ซึ่งเป็นจุดประสงค์ด้วยเสมอ..."พระบรมราโชวาท ให้ความยุติธรรมมาก่อนกฎหมายและอยู่เหนือกฎหมายแล้ว "ความยุติธรรม" ล่ะ มีความหมายว่าอย่างไรอาจารย์ธานินทร์ยกเอาคำอธิบายของ ลอร์ด เดนนิ่ง อดีตอธิบดีผู้พิพากษาศาลอุทธรณ์ของอังกฤษ ที่ได้รับ การยกย่องจากนักกฎหมายทั่วโลก ว่าเป็นนักกฎหมาย แห่งศตวรรษ ที่ ๒๐ บอกว่า"ความยุติธรรม" ได้แก่ "เรื่องที่บุคคลในสังคมซึ่งเป็นบุคคลที่มีเหตุผล มีความรู้สึกผิดชอบ เชื่อมั่นว่าเป็นเรื่อง ที่ชอบธรรม"และคำอธิบายของ จอห์น โรลส์ ศาสตราจารย์วิชาปรัชญาชาวอเมริกันว่า"ความยุติธรรม ได้แก่ เรื่องที่บุคคลซึ่งมีเหตุผลถือว่าเป็นเรื่องที่ชอบธรรม ถ้าหากบุคคลเหล่านั้น ต้องวินิจฉัย ในเรื่องนั้น ทั้งนี้ โดยตนเองไม่มีทางล่วงรู้เลยว่า ตนเองจะมีส่วนเกี่ยวข้องกับเรื่องนั้นอย่างไรบ้าง"จากคำนิยามของ ลอร์ด เดนนิ่ง และศาสตราจารย์ จอห์น โรลส์ จะเห็นได้ว่า การที่จะพิจารณาว่าเรื่องใดยุติธรรมหรือไม่ มิควรจะถือเอาความเห็นของผู้วินิจฉัย หรือผู้พิพากษา ผู้ใดผู้หนึ่ง เป็นสำคัญ หากแต่ถือเอาความเห็นของบุคคลธรรมดา ที่มีเหตุผล มีความรู้สึก รับผิดชอบ เชื่อว่าเป็นเรื่อง ที่ชอบธรรมอาจารย์ธานินทร์ยังเรียกร้องให้มีการแก้ไขรัฐธรรมนูญ มาตรา ๒๓๓ และมาตรา ๒๔๙ ว่าด้วยการพิจารณา พิพากษา อรรถคดีของศาล ผู้พิพากษา และตุลาการ โดยให้เติม คำว่า "ความยุติธรรม" ลงไปในบทบัญญัติ สองข้อนี้ด้วยและให้มีการกำหนดหลักเกณฑ์ไว้ในรัฐธรรมนูญว่า"ในกรณีที่กฎหมายขัดต่อความยุติธรรมโดยชัดแจ้ง และการบังคับใช้กฎหมายนั้น จะส่งผลให้เกิด ความอยุติธรรม ขั้นร้ายแรง ให้ศาลมีอำนาจวินิจฉัยคดี เพื่อให้ความยุติธรรม แก่คู่ความตามที่เห็นสมควร"ผมเห็นด้วยอย่างยิ่งกับ อาจารย์ธานินทร์ ว่า สมควรที่จะ แก้กฎหมายรัฐธรรมนูญ บรรจุคำว่า "ความยุติธรรม" ที่ถูกละเลยลงไปด้วย ความไม่ยุติธรรมในสังคมนี้ ทั้งจากกฎหมาย และการใช้อำนาจของรัฐ ยังมีมากมาย เหลือเกินเหมือนอย่างคำพูดของ "หม่อมอุ๋ย" ม.ร.ว.ปรีดิยาธร เทวกุล ผู้ว่าการแบงก์ชาติ ที่ผมยกมาเมื่อวานนี้ "ความรู้สึก ที่ได้อยู่ในสังคมที่ยุติธรรม และเป็นธรรมนั้น สำคัญยิ่งกว่า การกินดีอยู่ดี"edit @ 25 Apr 2008 14:04:35 by Hanayo Boyz
คำศัพท์ชุดที่ 1 (A)
ability n. ความสามารถ
about adj. รอบ ๆ , เกี่ยวกับ
above adv.,prep. เหนือ
abroad adj.,adv. ต่างประเทศ
absence n. การไม่อยู่, ระยะเวลาที่ไม่อยู่, การขาดแคลน
absent (adj. แอบ'เซินทฺ vt. แอบเซนทฺ') ไม่อยู่, ขาด, ลาหยุด
accept vt.,vi. รับ, ยอมรับ, ตกลง, สนอง, เห็นด้วย
acceptable adj. ซึ่งยอมรับได้
accident adj.,n. บังเอิญ, อุบัติเหตุ
accordance n. ความตกลง, ความสอดคล้อง
according adj. ซึ่งเห็นด้วย, ขึ้นอยู่กับ
according to prep.ตามข้อกำหนด/คำกล่าวของ
account n.,vi. บัญชี, รายงาน, สาเหตุ, คำอธิบาย
ache vi.,n. รู้สึกปวด, ความปวด
acid adj.,n. กรด, เปรี้ยว
across prep. ข้าม, ขวาง
act n.,vt.,vi. การกระทำ, พฤติการณ์, ฉาก
action n. การกระทำ, การปฏิบัติ, การดำเนินการ
active adj. คล่องแคล่ว, กระตือรือร้น
activity n. กิจกรรม
actor n. นักแสดงชาย
actress n. นักแสดงหญิง
actual adj. ตามความเป็นจริง, ซึ่งเป็นอยู่ปัจจุบัน
add vt.,vi. เติม,บวก,เพิ่ม,เสริม,พูดเติม
addition n. การเพิ่ม, การบวก
address n.,vi. คำปราศรัย,คำจ่าหน้าซอง,ที่อยู่
adjective n.,adj. คำคุณศัพท์
admiration n. การชื่นชม
admire vi.,vt. ชมเชย, เลื่อมใส, นับถือ, นิยม
admit vt.,vi. ยอมรับ,รับเข้า
admittance n. การรับเข้า, การสารภาพ
adult adj.,n. ผู้ใหญ่,โตแล้ว
advance vt.,vi.,n. นำหรือส่งไปข้างหน้า
advantage n.,vt. ผลประโยชน์, ความได้เปรียบ
adventure n. การผจญภัย
adverb n กิริยาวิเศษณ์
advertise vt.,vi. โฆษณา
advertisement n. การโฆษณา
advice n. คำแนะนำ
advise vt.,vi. แนะนำ
affair n. เรื่อง,เหตุการณ์, เรื่องรักใคร่
afford vt.สามารถซื้อได้
against prep. ต่อต้าน, ต้าน
agreement n.ข้อตกลง, การยินยอม, การเห็นด้วย, สัญญา
aim vt.,vi.,n. เล็ง, จุดมุ่งหมาย
aircraft n.เครื่องบิน
alike adj.,adv. เหมือนกับ, คล้ายกัน, อย่างเดียวกัน
alive adj. ยังมีชีวิตอยู่,กระปรี้กระเปร่า
allow vt.,vi. ยอมให้, อนุญาตให้
almost adv. เกือบจะ
aloud adj. ดัง,ออกเสียง
also adv. ด้วย,อีกด้วย, เช่นเดียวกัน, เหมือนกัน
although conj. ถึงแม้ว่า
altogether adv. ทั้งหมด, พร้อมกัน, ด้วยประการทั้งปวง, โดยสิ้นเชิง
among prep. ในระหว่าง, ในหมู่, ในจำพวก
amuse vt. ทำให้เพลิดเพลิน, ทำให้ขบขัน
amusement park n. สวนสนุก
ancient adj. โบราณ, เก่าแก่
anger n. ความโกรธ ,-vt. ทำให้โกรธ
angry adj. โกรธ
ankle n. ข้อเท้า
annoy vt. รบกวน, ทำให้รำคาญ
annoyance n. บุคคลหรือสิ่งที่รบกวน, ความน่ารำคาญ
anxiety n. ความกังวล,ความห่วงใย
anxious adj. ห่วงใย,กังวลใจ,เป็นทุกข์
anyhow adv. อย่างไรก็ตาม,กรณีใดๆ
apart adv.,adj. ต่างหาก,คนละต่างหาก
apparatus n. เครื่องมือ,เครื่องไม้,อุปกรณ์,สิ่งช่วย
appear vi. ปรากฎ,ดูเหมือน,แสดงตัว
appearance n. การปรากฎตัว,การไปศาล,สิ่งที่ปรากฎ
appoint vt. แต่งตั้ง,ตั้งให้เป็น
approval n. การเห็นด้วย,การอนุญาต,การแสดงความพอใจ, การอนุมัติ
approve vt.,vi. เห็นด้วย,ยืนยันด้วย,ให้สัตยาบัน, อนุมัติ
arch n. ส่วนโค้ง
argue vt.,vi. ถกเถียง, โต้แย้ง
arise vi. เกิดขึ้น,ลุกขึ้น,เป็นผลจาก
around adv.,prep. รอบ, อ้อมรอบ
arrange vt.,vi. จัด,จัดการ
arrest vt. จับ,จับกุม
arrival n. การมาถึง
arrive vi. มาถึง
arrow n. ลูกธนู,ลูกศร
artificial adj. เทียม,ปลอม
artist n. นักศิลปะ, จิตรกร
artistic adj. เกี่ยวกับศิลปะ,มีรสนิยม
ashamed adj. อับอาย,กระดากใจ
aside adj. ไปทางข้าง,ไปด้านหนึ่ง
asleep adj.,adv. นอนหลับ
aspect n. ลักษณะ
assist vt.,vi. ช่วยเหลือ
assistance n. การช่วยเหลือ
assistant n. ผู้ช่วยเหลือ
associate with vt.,vi. เกี่ยวเนื่องกับ
association n. สมาคม
assume vt.,vi. สันนิษฐาน, เข้ารับตำแหน่ง
assure vt. ทำให้มั่นใจ, ทำให้แน่นอน,รับรอง,ประกัน
atmosphere n. บรรยากาศ
attach vt. ผูกมัด,ผูกติด,ติด, แนบ
attempt vt.,n. พยายาม,ทดลอง
attention n. การเอาใจใส่,ความสนใจ,การเอาอกเอาใจ
pay attention ให้ความเอาใจใส่ สนใจ
attitude n. ทัศนคติ, ลักษณะท่าทาง
attorney n. ทนายความ, นักกฎหมาย,ตัวแทน,ผู้รับมอบอำนาจ
attract v. ดึงดูดใจ
attractive adj. ซึ่งดึงดูดความสนใจ,มีเสน่ห์
audience n. ผู้ชม,ผู้ฟัง
author n. ผู้ประพันธ์,นักเขียน
authority n. เจ้าหน้าที่,อำนาจ (ในหน้าที่ตำแหน่ง),ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง
available adj. พร้อมใช้, ใช้ประโยชน์ได้, ว่างที่จะพบปะหรือพูดคุย, ที่หาง่าย
average n. ค่าเฉลี่ย,อัตราเฉลี่ย
avoid vt. หลีกเลี่ยง,หลบหลีก
awake v. ปลุก,ทำให้ตื่นตัว -adj. ตื่นอยู่,ตื่นตัว
award vt. ให้รางวัล,มอบให้
awful adj. น่ากลัว,น่ายำเกรง,น่าเลื่อมใสศรัทธา
1. การทะเบียนราษฎร์ ได้แก่ การลงบันทึกข้อมูลต่าง ๆ เกี่ยวกับการเกิด การตาย บ้านที่อยู่อาศัย หรือภูมิลำเนา สัญญาเช่าและการอพยพขนย้ายที่อยู่ของราษฎร
1.1. การเกิดจะต้องแจ้งเกิดต่อนายทะเบียนท้องที่ภายใน 15 วันนับแต่เกิด
1.2. การตายจะต้องแจ้งตายต่อนายทะเบียนท้องที่ภายใน 24 ชั่วโมงนับแต่เวลาตาย
1.3. การย้ายที่อยู่จะต้องแจ้งการย้ายเข้าหรือย้ายออกภายใน 15 วันนับแต่วันย้ายออกหรือนับแต่วันย้ายเข้า
2. ชื่อบุคคล ผู้มีสัญชาติไทยต้องมีชื่อตัวและชื่อสกุลนั้น เป็นสิทธิและหน้าที่ตามกฎหมาย ซึ่งมีหลักเกณฑ์ในการตั้งชื่อ ดังนี้
2.1 ต้องไม่พ้อง หรือมุ่งหมายให้คล้ายกับพระปรมาภิไธย พระนามของพระราชินี พระราชทินนาม
2.2 ต้องไม่มีคำหรือความหมายหยาบคาย
3. การรื้อบ้านและสร้างบ้านใหม่ ต้องแจ้งต่อนายทะเบียนท้องที่ภายใน 15วันนับแต่วันที่รื้อหรือสร้างบ้านเสร็จ ถ้าฝ่าฝืนต้องถูกปรับไม่เกิน 200 บาท
4. สำเนาทะเบียนบ้านชำรุดหรือสูญหาย ต้องไปขอรับสำเนาทะเบียนบ้านใหม่จากนายทะเบียน ท้องที่ภายใน 7วัน นับแต่วันที่รู้หรือควรรู้ถึงการชำรุดหรือสูญหาย
5. บัตรประชาชน
บุคคลที่มีสัญชาติไทย ซึ่งมีอายุตั้งแต่ 15ปีบริบูรณ์ขึ้นไป แต่ไม่เกิน 70 ปีบริบูรณ์ ต้องมีบัตรประจำตัวประชาชนโดยต้องไปยื่นคำขอทำบัตร ณ ที่ว่าการอำเภอหรือกิ่งอำเภอ ภายใน กำหนด 90 วัน นับแต่วันที่มีอายุครบกำหนด 15 ปีบริบูรณ์
เรียงความคือการรวบรวมความคิดและถ่ายทอดหรือเรียบเรียงความรู้ ความคิดตลอดจนความรู้สึกและความเข้าใจของตนให้ผู้อื่นทราบและเข้าใจในสิ่งผู้เขียนเรียงความต้องการสื่อสาร
ดังนั้น การเขียนเรียงความจึงเป็นกระบวนการใช้สติปัญญา ความรู้ความสามารถเพื่อถ่ายทอดและเรียบเรียงเรื่องราวอย่างมีแบบแผนและมีศิลปะแห่งการใช้ถ้อยคำภาษา มีคุณค่าควรแก่การอ่าน